饗文化付費教師會員專屬AI教學工具

想讓教學更生動有趣嗎？饗文化提供 150+ 個創意單元，涵蓋節慶、文化、生活、歌唱、小書、成語及教具等主題，一目了然的搜尋方式讓您輕鬆找到適合資源！ 不僅適合課堂，也可作額外教材或活動素材，增添亮點！內容每週更新，創意無限，開啟教學新視野！饗文化，讓教學充滿創意與樂趣！

這堂課以阿里山旅行計畫為主題，透過四位學生討論連假出遊，自然學習邀約朋友、安排交通、分享資訊與表達意見等實用生活華語。內容結合台灣特色景點，讓學生認識阿里山日出、森林鐵路、步道、高山茶、雲海與山區文化，學習更有趣、更有畫面感。 本課重點語法包含： • 聽說＋句子聽說阿里山的日出很有名。 • 聽＋人＋說＋句子我聽朋友說，那裡的森林很漂亮。 • 比較＋形容詞／動詞坐高鐵比較方便。 • 疊字動詞看看、走走、聊聊、拍拍、查查 課程固定包含饗文化五件套： ① 正體中文版 ② 簡體中文版 ③ 正體＋注音＋拼音版 ④ 簡體＋拼音版 ⑤ 課文錄音檔 此外，新課程加贈 AI 教學小助手，老師只要輸入學生年齡與程度，即可快速產出教案、學習單、評量、口說活動與 Word 檔教材，大幅節省備課時間。 如果您想找一堂結合旅遊主題、台灣文化與實用語法的華語課程，《聽說阿里山很漂亮》讓學生一起用中文出發，認識阿里山之美。

在日常對話中，「如何自然地讚美他人」與「得體地回應稱讚」，是華語學習者常見但不易掌握的能力。 《讚美與回應》生活單元以真實情境對話為核心，帶領學生從外貌、能力到個性，逐步學習多層次的讚美表達方式，並熟悉華語文化中常見的回應語，如「沒有啦」、「還好」、「只是……而已」，讓互動更自然、得體。 本課系統整理三大實用句型：「Ｎ＋很＋形容詞」、「你的＋名詞＋很＋形容詞」、「Ｎ＋動作＋得＋很＋形容詞」，並延伸「跟Ｎ＋動作＋很＋感受」句型，幫助學生完整表達人際互動中的感受與評價。搭配豐富的讚美詞彙（外貌、能力、個性），教師可靈活設計口語活動與情境任務，提升學生表達與社交能力。 課程包含正體、簡體、注音、拼音與錄音檔五件套，並加入AI教學小助手，協助教師快速生成可下載的Word教案、學習單與評量，依不同年齡與程度彈性調整。這是一堂兼具語言與社交能力培養的高實用性課程。

在華語課堂中，如何讓學生不只「會說中文」，而是能用中文思考？ 饗文化全新生活課程《數學課》，以真實課堂對話為基礎，將數字、四則運算、分數、小數、百分比與簡單方程式自然融入語言學習。學生不只學會「一千五百」，也能掌握「一千零五十」、「一千零五」等關鍵表達，建立正確的數字語感。 課程由淺入深，從加減乘除延伸到「四分之一」、「零點二五」、「百分之十」，並透過情境對話，引導學生理解並運用「A 加 B 等於 C」、「A 的百分之 B 是 C」等核心句型，強化語言與邏輯的整合能力。 本單元同樣提供饗文化經典五件套：正體、簡體、注音拼音版、拼音版與課文錄音，方便不同教學需求使用。 此外，所有新課程皆升級搭配「AI教學小助手」，老師只需輸入主題或學生程度，即可快速生成Word教案、學習單與評量，大幅提升備課效率。 《數學課》不只是數學，更是一堂真正讓學生「用中文思考」的課。

饗文化全新推出生活中文單元 《中式餐廳點餐》！這一課帶學生學會最實用的中式餐廳中文，從 入座、看菜單、問辣度、點餐、加點、打包到買單，完整掌握真實生活最常用的餐廳對話。 課文內容貼近生活，包含： 「請問幾位？」 「這個辣嗎？」 「可以做不辣嗎？」 「可以打包嗎？」 「麻煩買單」 並搭配豐富詞彙主題： 🥟 主食｜🍖 肉類蛋白質｜🥬 蔬菜｜🔥 烹調方式｜🌶️ 味道表達｜🍽️ 菜單常見名稱｜🏠 家常菜 同步整理實用語法： 可以 + 動詞 + 嗎？ 我要 + 數量詞 + 食物 量詞使用 再 + V 本單元包含饗文化固定五件套： ✅ 正體中文 ✅ 簡體中文 ✅ 正體注音／拼音版 ✅ 簡體拼音版 ✅ 課文錄音檔 💛 推薦給想把「生活中文」教得更真實、更有臨場感的您！ 如果您正在找一套： 學生看得懂 老師好操作 能直接做角色扮演 有完整詞彙＋句型＋錄音 還附真實感菜單素材 那麼這套 《中式餐廳點餐》，非常值得加入您的教學資源庫。

想讓學生學會真正「用得到」的生活中文嗎？饗文化全新推出 《傳統市場》 單元，帶學生走進最有台灣味的日常場景，從買水果、問價格、找攤位，到現金付款與找零，一次學會最實用的市場中文！ 本單元透過自然生活對話，學習高頻句型，例如： 這些蘋果怎麼賣？ 哪些蘋果一斤30？ 請問哪裡有賣葡萄？ 請問可以掃碼嗎？ 不行唷，只收現金。 教材也完整收錄傳統市場常見攤位與詞彙， 包括水果攤、蔬菜攤、肉攤、海鮮攤、豆腐攤、乾貨攤、熟食攤與雜貨店， 讓學生在真實情境中學會購物、問路、找商品與付款表達。 同時搭配實用語法： 這些／那些／哪些 這裡／那裡／哪裡 這些＋N＋怎麼賣？ 哪裡有賣＋N？ ✨ 本教材包含： ✔ 正體中文 ✔ 簡體中文 ✔ 正體＋注音／拼音 ✔ 簡體＋拼音✔ 錄音檔 非常適合生活中文課、口說課、台灣文化課、旅遊／留學前準備課。 讓學生學的不只是中文，更是能帶進生活裡的實用能力！

【饗文化生活教材｜北京行】🧭🚇🏯 想讓學生學會在北京問路、搭地鐵、找景點、安排行程嗎？饗文化全新推出生活教材 《北京行》，帶學生用最實用的中文走進北京街頭！ 本單元以真實旅遊情境對話為主軸，從 天安門廣場、故宮、王府井、頤和園，到八達嶺長城，自然學習問路、指路、搭車、詢問距離與時間等高頻生活表達。 教材內容包含： ✅ 問路與指路常用句型 ✅ 地鐵、公車、換車等交通詞彙 ✅ 北京代表景點旅遊詞 ✅ 「請問……怎麼走？」、「從……到……」、「離……近／遠」等實用語法 ✅ 禮貌表達與真實生活對話 ✅ 錄音檔，方便進行聽說訓練 本單元提供四種版本： ✔ 正體中文 ✔ 簡體中文 ✔ 正體中文＋注音／拼音 ✔ 簡體中文＋拼音 非常適合 初中級華語學習者、旅遊中文課、生活華語課、遊學前準備課程 使用。 讓學生不只是「學北京」，而是真的學會 在北京生存與旅行的中文能力！

學生聽得懂「會不會、要不要、有沒有」，卻常常只回答「對」嗎？ 饗文化全新生活教材 《習不習慣台北的生活？》，就是專門為這個教學痛點設計的一課！ 本課以「剛來台北的學生適應生活」為主題，內容自然融入 捷運、YouBike、河濱公園、夜市、鹽酥雞、珍珠奶茶 等台灣生活情境，讓學生在真實又有趣的對話中，學會最實用的生活中文。✨ 本課教學重點包括： ✅ A不A 問句：會不會、要不要、想不想、喜不喜歡、習不習慣 ✅ 有沒有句型：你有沒有騎過 YouBike？ ✅ 快速反應回答訓練：會不會？→ 會 / 不會要不要？→ 要 / 不要有沒有？→ 有 / 沒有 教材還整理了大量 A不A 延伸問句庫，非常適合老師帶學生做： 🗣️ 造句練習 🎭 對話角色扮演 ⚡ 快問快答口說訓練 👂 聽力辨識與反應練習 📚 本單元包含： 正體中文 簡體中文 正體中文＋注音／拼音 簡體中文＋拼音 🎧 錄音檔 這不只是一篇生活對話，而是一份真正幫助學生 聽得懂、接得上、答得自然 的實用華語教材！

饗文化全新生活教材 《日常作息》，透過小鋒與文心的生活對話，帶學生學會用中文描述一天的活動：起床、刷牙、上學、吃午餐、寫作業、做家事、運動到睡覺。 課程包含大量生活高頻詞彙，例如： 起床、整理床鋪、刷牙、換衣服、上課、聊天、洗碗、洗衣服、遛狗、運動等。 同時也自然融入重要語法： 先…然後… 再 才 讓學生可以說出完整句子，例如： 「我先寫作業，然後看電視。」 「吃完飯才打電動。」 本單元提供 四種版本： 正體中文｜簡體中文｜正體＋注音｜簡體＋拼音 並附 完整錄音檔，方便老師教學與學生練習聽說。 如果你正在找一個 最貼近生活、最容易開口的中文主題， 《日常作息》會是非常理想的一課。

《復活節》一套能安心進課堂的文化型節慶教材 復活節不只是彩蛋與兔子，而是一個橫跨自然、歷史、宗教與現代社會的文化節日。本單元以學術與文化理解為核心，帶領學生認識復活節如何從古代春季祭典，發展為基督教重要節日，並在現代社會轉化為以孩子與家庭為中心的節慶形式。 本教材完整呈現復活節的歷史脈絡 教材版本一次備齊 本單元提供四種版本，方便您依學生背景彈性使用： • 正體中文 • 簡體中文 • 正體中文＋注音拼音 • 簡體中文＋拼音 並搭配錄音檔，協助學生在理解文化內容的同時，進行聽力與語感訓練。 為什麼適合您的課堂？ • 不進行宗教宣講，僅做歷史與文化說明 • 語言中性、安全，適合國際與多元文化環境 • 可直接納入正式課程或節慶主題教學 這不只是一個節日介紹，而是一套幫助學生理解文化如何形成、演變與共存的教材。 若您正在尋找一個有深度、可安心使用、結構清楚的復活節單元，這套教材正是為您而設計的。

🌱 立春，是二十四節氣之首，也是「四時之始」。 饗文化《立春節氣單元》帶您從天文曆法到民俗文化，完整理解立春的真正意義。課程清楚說明節氣制度三階段演變——從北斗月建、圭表測影的平氣法，到《時憲曆》確立的定氣法，幫助學生理解節氣屬於太陽曆系統，並解釋為何立春日期與農曆不固定。 內容涵蓋《逸周書》三候物候觀察（東風解凍、蟄蟲始振、魚陟負冰）、迎春儀式、句芒春神、春牛圖、糊春牛與鞭春牛習俗、咬春與踏春活動，以及《黃帝內經》的春季養生觀。 文學選讀杜甫〈立春〉與陸游〈立春日〉，搭配白話解析，培養學生詩詞理解力。 教材包含： ✔ 正體 ✔ 簡體 ✔ 正體＋注音 ✔ 簡體＋拼音 ✔ 錄音檔 ✔ 春牛圖著色頁 一堂結合天文、農耕與詩詞的立春文化課，讓學生真正讀懂春天。

💌 情人節，只是送花與巧克力的日子嗎？ 在饗文化全新推出的《情人節文化單元》中，學生將從歷史、文學與全球文化的角度，重新理解這個看似「浪漫」的節日是如何被塑造出來的。 📜 課程從三世紀羅馬帝國談起——紀念一位基督教神父聖瓦倫丁的故事。 📖 接著介紹十四世紀英國詩人如何將 2 月 14 日與「愛情」連結。 🌍 全球比較更是本單元亮點 💘 小知識單元包含： ❤️ 心形符號的中世紀起源 🏹 Cupid的羅馬神話背景 🌹 玫瑰顏色的文化象徵 🗣 課程附生活化對話，討論：送禮一定要貴嗎？情人節只屬於情侶嗎？能不能送給媽媽或朋友？ 學生不只學詞彙，更學會表達價值觀。 📚 教材特色： ✔ 正體中文✔ 簡體中文✔ 正體＋注音✔ 簡體＋拼音✔ 專業錄音檔✔ 適合不同程度學生彈性運用 這不只是節慶課，而是一堂文化思辨課。讓學生在浪漫背後，看見歷史與文化的力量。 （另有中國七夕文化單元，可搭配進行中西節慶比較教學。）

《星羽與小墨・部首冒險系列》是一套以故事為引導、以部首為核心的漢字理解教材。孩子跟著星羽、小墨與夢夢走進部首之森，在一次次冒險中理解：漢字不是零散的符號，而是有結構、有意義的系統。 系列最終章《動作森林的冒險》正式上架。本集聚焦五個動作型部首——身、足、羽、車、舟，從身體姿態、腳步移動、飛翔翻轉，到行車與航行，帶領孩子理解「世界如何行動」，也讓部首真正「動起來」。 故事最後回到書桌前：夢醒了，字典仍在，但部首已成為孩子可以理解與運用的工具。這不只是結尾，更是一段學習的整理與內化。 本系列提供正體中文、簡體中文、正體＋注音、簡體＋拼音四種版本，並搭配完整錄音，適合小學語文課、海外華語教學與親子共讀。 《星羽與小墨》的部首故事在此畫下階段性句點。未來，角色將以「有聲旁小書」的形式繼續出發，陪伴孩子從部首走向聲旁，延續漢字學習的旅程。

饗文化全新文化教材《吉祥話》將常見、實用、具有高度文化代表性的吉祥話，系統性整理成一套「可教、可學、可玩」的完整教材，讓學生不只記得一句話，而是真正理解它為什麼這樣說、什麼時候用、怎麼用。 【教材特色一次看懂】 這個單元提供四種版本，滿足不同教學與學習場景： • 正體中文 • 簡體中文 • 正體中文＋注音＋拼音 • 簡體中文＋拼音 每一句吉祥話都搭配清楚的文化說明，從「魚為什麼代表有餘」、「蝙蝠為什麼象徵福氣」，到「圖像、諧音與祝福心理」的關聯，幫助學生建立真正的文化理解，而不是死背。此外，教材也包含完整錄音檔，可用於聽力訓練、跟讀練習或課堂示範，讓語言學習更立體。 【學得懂，還要玩得進去】 除了圖文教材，本單元特別設計了「圖文翻卡配對互動遊戲」。學生需要翻開卡片，將吉祥圖像與正確的吉祥話配對，在遊戲中反覆辨認、記憶與理解，大幅提升學習動機與課堂參與度。 這不只是活動，而是「文化理解型遊戲」——玩完之後，學生真的記住了，也真的懂了。 《吉祥話》不是只教一句祝福，而是帶學生看見華人文化如何用語言，說好一個「希望」。

孩子每天都在用筷子、湯匙、叉子吃飯，卻不一定會用中文把「怎麼吃」說清楚。 饗文化全新生活中文教材——《餐具》單元，從真實用餐情境出發，帶領學生學會餐具名詞、動作動詞，以及工具用法的完整表達。 本課以朋友共餐的對話為主軸，涵蓋中式、西式與日常餐桌情境，學生將自然學到如「用筷子夾菜」、「拿湯匙舀湯」、「用叉子捲麵」、「用吸管喝果汁」等高頻實用句型，而不是零散背誦詞彙。 語法重點聚焦於「拿／用＋工具＋主要動詞＋食物」幫助學生清楚表達「用什麼工具，做什麼動作」，強化中文中工具結構的正確使用。同時搭配完整的餐具名詞與動作動詞整理，讓學生能立即應用在真實生活中。 課程最後特別設計 線上互動遊戲——「餐具配對記憶遊戲」，學生需要翻開卡片，找出正確的「餐具＋動作」配對，在遊戲中反覆辨識、理解與加深記憶，讓語言學習不只停留在紙本，而是真正動起來。 教材提供正體中文、簡體中文、正體中文加注音拼音、簡體中文加拼音四種版本，並附完整錄音檔，適合不同語言背景與教學需求。 《餐具》是一堂把語言、文化與生活經驗結合的中文課，讓學生在吃飯這件小事裡，把中文用得又自然、又正確。

「孝」不是一句口號，也不只是「要聽話」。 在中華文化中，孝是一套歷經數千年不斷被討論、修正與重構的倫理系統，從文字結構、經典思想，到制度實踐與文學藝術，深刻影響了家庭關係與社會秩序。 《孝道》文化教材，從「孝」字的字形與本義出發，帶領學習者理解：孝原本是一種具體的行為倫理與責任關係，而非抽象情感，更不是單向服從。課程系統性介紹《孝經》、《論語》、《孟子》中對孝的不同詮釋，說明儒家如何在「奉養、敬重、道義」之間建立張力與平衡。 教材同時結合中國傳統社會結構、政治治理、祖先崇拜與宗法制度，說明孝如何成為可操作的文化機制；並透過《二十四孝》故事、詩詞、書畫與戲曲案例，讓抽象倫理轉化為可討論、可分析的文化文本，而非單純道德勸說。 特別設計的現代對話單元，直面孩子常見的疑問：「孝是不是等於聽話？」引導學生思考尊重、溝通、界線與責任分擔，幫助學習者理解當代社會中「成熟的孝」應如何實踐。 本教材提供四種版本（正體、簡體、正體＋注音拼音、簡體＋拼音），並搭配錄音檔，適合不同年齡與語言背景的學習者。無論用於文化課、語文課，或跨文化倫理討論，《孝道》都能成

《做家事》是饗文化全新推出的生活中文教材，以孩子最熟悉的家庭日常為情境，帶領學生在真實生活脈絡中學會說清楚事情、把動作一步一步表達完整。 本單元透過「起床、整理房間、吃早餐、出門前準備」等生活流程，設計自然流暢的家庭對話，讓學生在理解情境的同時，反覆練習實用句型與常用動詞。課程重點聚焦於學生最容易混淆、卻又最常使用的語法結構，如「先⋯⋯再⋯⋯」的動作順序表達，以及「把＋名詞＋動詞＋結果／補語」的完整句型，幫助學生不只會說動作，更能說出「做到什麼程度」。 教材中特別依生活場景整理家事相關動詞，包含整理、清潔、廚房餐廳、衣物與開關類等常見用語，讓學生能將所學立即應用在真實生活中，而不是停留在單一例句的背誦。 本單元提供正體中文、簡體中文、正體中文加注音拼音、簡體中文加拼音四種版本，並搭配完整錄音檔，適合不同年齡、不同語言背景的學習者使用，也方便教師依班級需求靈活調整。 《做家事》不只是詞彙課，而是一堂真正把中文教進生活裡的實用單元，讓學生學會用中文，把每天正在做的事好好說完。

一顆小小的印章，為什麼等同於簽名？ 在台灣，開戶、存款、提款、改資料， 常常「蓋章」比簽名更重要。 因為印章，在法律上代表「本人同意」。 饗文化全新文化教材 《篆刻與印章》， 從生活對話出發，帶學生理解這顆小小印章背後， 三千七百多年不曾中斷的文化制度與藝術精神。 課程循序介紹印章的起源與發展， 從殷商、秦漢到明清與近現代， 看印章如何從權力與身分的憑證， 演變為結合書法、篆刻與審美修養的文人藝術。 同時深入解析印章的法律意義、 書畫落款的美學配置、 以及文人如何透過印文展現人格、志趣與生命態度。 本單元完整整理印章的種類與用途， 包含姓名印、齋館印、吉語印、鑒藏印等， 並介紹篆刻的書體、刀法、章法、印材與流派， 搭配常見篆刻用語與文人自稱， 讓學生不只「看得懂印」， 更能「讀得懂人」。 教材提供 正體中文、簡體中文、 正體加注音拼音、簡體加拼音 四種版本， 並附錄音檔，適合不同年齡與學習背景使用。 可作為文化課、書法課、藝術跨領域或進階閱讀教材。 一方印章，方寸之間，氣象萬千。 《篆刻與印章》 帶學生走進文字、制度與審美交會的核心。 饗文化｜讓

二拼、三拼一直是孩子學注音時最容易卡關的地方： 看得懂符號，卻拼不出聲音； 學過規則，一加聲母就音糊、念錯。 《注音二拼三拼》課程，透過**「聽清楚 → 先拆音 → 再拼讀」**的清楚流程，幫助孩子真正理解拼音邏輯，而不是死背。 課程完整整理常見二拼、三拼組合（如 ㄧㄚ、ㄨㄟ、ㄧㄢ、ㄩㄥ 等），搭配實際詞語練習，讓學生從「音」出發，建立穩定的拼讀能力。 特別的是，本課程同步製作歌唱學習影片，把拼音結構唱進旋律裡，透過節奏反覆練習，強化聽覺辨識與口語輸出，讓拼音自然變成「會用的能力」。 適合小學低年級、注音補救教學、華語課程使用，也非常適合需要大量口說與聽辨練習的班級。 當孩子能自信說出：「先拆音，再拼讀；會拼讀，你最酷！」 拼音，不再是難關，而是孩子通往閱讀的踏板。